人工智能異形插件機提高學習的元認知能力

         人工智能加人工智能異形插件機大數據，一方面讓教師備課更具有針對性，上課更具有時效性，另一方面還能替代教師閱卷等繁重勞動，釋放教師的時間與活力專注于教學改進。人工智能賦能學習可以拓展學生學習的時空，讓學習可以無處不在、無時不在。高仿真技術可以使學生難理解的概念可視化，難表征的過程具象化，提高了學生對于知識的理解和可遷移性。各種智能學伴技術可以為學生打通鏈接海量有關信息源的通道，使得海量資源隨時可得，把真實問題、真實數據帶入學生視野。虛擬技術可把教師、學生、家長、專家等不同的興趣共同體與學校連接在一起，促進相互間的互動和學習，并提供促進學習的工具和支架，幫助學生進行知識的表征、組織、建構、分享、管理、表達、反思等，提升其學習能力。此外，人工智能的圖像識別、語音識別、表情識別技術能夠全方位記錄、加工、分析學習者的學習過程，使得學生可以獲得來自工具、教師和同伴的即時反饋，反思自己的學習，提高學習的元認知能力。

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